Una importantísima fuente de información que reúne mapas, textos, fotos, grabaciones y películas de todos los tiempos y explica en siete idiomas las joyas y reliquias culturales de todas las bibliotecas del planeta. Es sencillo navegar: tiene un eje en el que seleccionamos la época y un mapa en el que seleccionamos el continente del que deseamos obtener la información.
ES unconjunto de 23 aplicaciones multimedia destinado a facilitar el aprendizaje, semidirigido y/o autónomo, de las competencias lectoras y escritoras básicas en lengua española, tanto en su fase inicial como en las de afianzamiento.
Cuando estéis leyendo con vuestro hijo o hija, os hacemos las siguientes recomendaciones:
Apagad la tele o la radio, para no distraeros. Que no resulte una obligación y que sea un rato divertido. Si vuestros hijos todavía no saben leer, podéis mirar con ellos las imágenes de un libro o leerles alguna historia. Preguntadle al profesor o al responsable de la biblioteca escolar del centro educativo de vuestros hijos qué lecturas son más apropiadas o cómo tenéis que hacerlo. Después de la lectura, comentad lo que habéis leído: personajes, situaciones, etc., y relacionadlos con la vida cotidiana. Si no tenéis tiempo para sentaros a leer con vuestros hijos, que te lean algo mientras haces otra cosa: planchar, cocinar, coser, arreglar un aparato y, si estás cansado, aprovecha mientras descansas en el sofá. Cuando tu hijo o hija te lea el texto, procura: Que hable alto y claro. Que articule y vocalice bien. Corregirle cuando pronuncie mal una palabra, o cuando se salte alguna. Explicarle las palabras que no entiende. Para eso conviene que tengas un diccionario a mano. Que lea despacio, dando sentido a las frases, sin detenerse. Que use la entonación apropiada, con expresividad, evitando la monotonía, y que adecua la voz y los gestos al tipo de texto que sea: poesía, descripción, diálogo, etc. Por último, si un día, por cualquier motivo, no podéis hacer vuestro rato de lectura, no os desaniméis: volved a intentarlo al día siguiente con más gana. Ánimo.
Las bibliotecas escolares prestan 2,39 documentos por alumno y año 29 septiembre, 2011 Documentos prestados por alumno
Cuando nos referimos a documentos hablamos fundamentalmente de libros y, en menor grado, de documentos electrónicos y audiovisuales. Respecto al número de documentos prestados en las bibliotecas escolares malagueñas durante el periodo 15 octubre 2010/15 de mayo 2011, hay que significar que los centros de primaria prestan un poco más del doble de documentos por alumno que los centros de secundaria. Así, en primaria se prestaron 3,25 documentos por alumno durante el curso escolar 2010/2011, mientras que el préstamo en la etapa de educación secundaria fue de 1,52 documentos por alumno.
La ciudad es de todos, para todos y la hacemos entre todos. Sin exclusiones. Es un derecho y una obligación de todos los ciudadanos hacer que nuestro entorno sea accesible. Es decir, lograr que todos podamos desenvolvernos en él con comodidad, seguridad y eficacia. Por eso os invitamos a salir a la calle y redescubrir vuestro barrio con nuevos ojos.
O, mejor aún, poniéndote en el lugar de otras personas que tienen problemas para ver, para escuchar, para caminar... Analizad vuestro entorno con detalle y desde una nueva perspectiva, la de aquellas personas que viven con algún tipo de discapacidad. Tomad nota de aquello que consideréis que puede suponer una barrera o dificultad para otras personas y pensad en cómo lo solucionaríais para hacer más accesible vuestro barrio. Es muy sencillo, puedes elegir a tus compañeros de grupo y podéis ganar fantásticos premios. ¿Os atrevéis? Supongo que sí. Para ello, un año más, el colegio se inscibe al concurso escolar organizado por la ONCE. Esperamos aportar muy buenas ideas entre todos y concienciar y sensibilizar a los alumnos y alumnas hacia estas personas con algún tipo de discapacidad. Pronto comenzaremos a trabajar esta temática en las aulas, pero si queréis saberlo todo antes que nadie, os invitamos a visitar nuestra web: www.concursoescolaronce.es
Estimados compañeros, compañeras, alumnas, alumnos y demás lectores de este bloc. Lo primero es daros la bienvenida a este nuevo curso escolar y desearos que transcurra de la mejor manera posible.
Para empezar me gustaría comentar que en este año se celebra el 75 aniversario de la muerte de Federico García Lorca uno de los poetas andaluces más insignies de nuestra época.
Para las diferentes actividades que se deseen realizar aquí presentamos algunos enlaces de interés:
La Revista Digital del Cole "La voz de plumín" ya es realidad. El objetivo básico de la misma es crear un espacio más de aprendizaje, apoyar las actuaciones que se están realizando desde las tutorías y los diferentes Programas. Es y deber ser un espacio creado y mantenido por el propio alumnado. Esperamos que disfruten leyendo los artículos y recordando eventos pasados.
El próximo viernes, 10 de junio, tendrá lugar en la Sala Muñoz Degrain del Ateneo de Málaga (C/Compañía nº2) a las 20:00h, la presentación del libro infantil "...Y COLORÍN COLORADO" de la autora Inés María Guzmán.
En el acto también intervendrá José Antonio Alarcón, Director de la Biblioteca Pública de Ceuta.
Esta actividad está organizada por la Vocalía de Poesía y la Vocalía de Educación del Ateneo de Málaga.
Junie B. Jones,la niña más súper divertida con la que aprenden a leer millones de niños, estará el próximo viernes día 3 de Junio a las 17.00 h. en la librería Alborada de Alhaurín de la Torre.
Podrás verla en directo. Se hará fotos con los fans que se acerquen, repartirá abrazos y firmará libros.
Una vez más, la maestra de la clase "3 años B", Mª Carmen Heredia, nos deleita con un precioso artículo en el que nos describe el proyecto que está realizando en su aula con motivo de la celebración del Día de las Familias. Para que no caiga en el olvido la catástrofe del terremoto de Japón, ella hace que al leer su blog pensemos, aunque sea sólo por un ratito, la desesperación que han debido sentir aquellos que lo han perdido todo, sus familias, sus hogares, y que temen lo que aun puede quedar por venir.
Estamos seguros que los molinillos de los niños de tres años no solo llevarán aire limpio a Japón sino también mucho amor y esperanza.
Su trabajo ha sido publicado en un blog hecho por japoneses en español desde Japón.
Os dejo las direcciones para que os emocionéis leyendo.
No podemos vivir solos: necesitamos a los demás y los demás también nos necesitan a nosotros. Somos seres sociales. (José Antonio Marina)
Jorge y su árbol
Jorge vive solo en su finca. Cada día se despierta y come. Sale a su patio y se sienta solo por horas. Luego se sienta al lado de su árbol y habla con él por horas. A las nueve come y a la cama.
Jorge y su mujer
Jorge vive con su mujer. Cada día se despiertan y comen. Luego salen a su patio para saludar a sus vecinos y van de paseo con sus amigos. Cuando llegan a casa Jorge y su mujer hablan con su árbol, comen y van a una fiesta con sus vecinos.
Joshua James Eller 6º B
Yo estoy solo
Martín vivía alejado de toda la civilización. Antes cuando su mujer vivía era de lo más sociable, pero ahora Martín es un gruñón y nadie lo visita.
Martín se levanta, se ducha y se lava los dientes. Después desayuna y sale a recoger los frutos de los árboles de su huerto. Come y ve la televisión.
Un día Martín vio una película que trataba de un hombre que vivía solo. Al día siguiente Martín se levantó, fue a la ciudad y se compró un perro.
Poco a poco comprendió que era mejor estar con otras personas. Y ahora tiene una mujer, cinco hijos y dos perros. Martín ha comprendido que es mucho mejor estar en familia.
Pedro Muñoz Mena. 6º B
Pedro y Zaira
Érase una vez un niño llamado Pedro. Tenía 11 años y vivía en un centro de adopción. Un día, a la hora de comer, entraron por la gran puerta unos señores altos, misteriosos y con sombreros. Pedro tenía una gran amiga llamada Zaira. Los dos, asustados, decidieron esconderse, pero Pedro se dio cuenta que los señores altos, misteriosos y con sombreros eran amables. La señorita Warbugs los puso en fila para que los señores los adoptaran. Por suerte eligieron a Zaira y a Pedro.
Al llegar a casa, los señores se fueron a dormir y los dejaron solos. Era la hora de cenar y todavía seguían durmiendo. Pedro y Zaira estaban observando por la ventana cuando apareció un cometa y pensaron qué pedir. Entre tantas chucherías, balones, camisetas... decidieron pedir que los dejaran solos para siempre.
Un destello cegó durante un tiempo a Zaira. Pedro, enfadado, decidió despertar a sus nuevos padres y se dio cuenta de que no estaban. Bajó las escaleras corriendo para avisar a Zaira. Pedro le contó lo ocurrido y Zaira se sorprendió.
Era la hora de dormir y los dos esperaban a que alguien les leyera un cuento, pero estaban solos. A Pedro le dolía la barriga y esperaba que le dieran medicinas, pero estaba solo. Zaira tenía hambre, pero estaba sola.
De pronto, surgió otro cometa del cielo y pidieron que todo volviese a ser otra vez normal.
¡AAAAAAH! dijo Pedro al levantarse. Todo había sido un sueño.
Moraleja:
La convivencia es un tesoro muy preciado, no lo malgastes.
En el siguiente enlace se muestran las obras seleccionadas del Certamen que convocó el pasado mes de enero el Gabinete de Convivencia en unión al Equipo de Valores de la Delegación de Educación de Málaga. Estos trabajos pueden ser visionados y descargados en formato PDF. En algunos existe la posibilidad de ser oídos en audio. Enhorabuena a los seleccionados, especialmente al alumnado de nuestro centro.
Hoy os quiero recomendar el artículo que la maestra Mª Carmen Heredia, tutora de la clase de Infatil 3 años B, ha publicado en su blog "La casita de Miguel" con motivo de la celebración del Día Internacional del Libro. En él anima a los padres a establecer lazos de unión con sus hijos a través de la lectura. También nos explica cómo ha llevado a cabo el montaje de su bibloteca de aula, en el que su alumnado ha jugado un papel activo reparando algunos libros, clasificándolos por temas, ojeándolos y hojeándolos,... La próxima semana realizará un cuentacuentos en su clase. Seguiremos atentos y atentas a sus publicaciones que siempre resultan tan enriquecedoras y constructivas.
En la web de nuestro centro, el CEIP Los Manantiales, podéis ver las actividades que se llevaron a cabo durante la semana del 11 al 15 de abril. Se han organizado actividades para todos los niveles, desde Infantil hasta 6º de Primaria, en las que el propio alumnado ha participado y colaborado con otros ciclos de nuestro centro así como con otros colegios e institutos de la localidad (CEIP Zambrana, IES Capellanía, IES Huerta Alta). Así mismo, nuestros escolares asistieron a actividades organizadas por distintas entidades (Concejalía de Cultura, Conservatorio "Manuel Carra",...)
La Delegación de Educación organiza una exposición de paneles sobre programas y servicios de bibliotecas escolares de la provincia de Málaga, que se celebrará durante los días 11, 12, 13 y 14 de abril de 2011, de 10:00 a 15:00 horas en los espacios comunes de la planta baja del Edificio de Servicios Múltiples (Avda. De la Aurora, 47).
Nuestro centro participa en dicha exposición con este panel que trata de recoger nuestra trayectoria hasta lograr poner en funcionamiento nuestro espacio de biblioteca así como el trabajo que realizamos relacionado con el fomento de la lectura (boletines informativos, investigaciones, materiales para la formación de usuarios de biblioteca, publicaciones periódicas, blogs, producción literaria del alumnado, participación de la familia, artículos, libros, estadísticas de préstamos, etc.)
Nuestro centro ha organizado una serie de actividades del 11 al 15 de abril con motivo del Día del Libro el próximo 23 de abril. Entre ellas cabe destacar la ya tradicional Feria del Libro para todo el alumnado del centro. Este año han sido ellos mismos los que han elegido la mayoría de títulos que van a ser expuestos. La semana girará en torno a los cuentos y serán los propios niños y niñas los que cuenten historias a sus compañeros más pequeños. Teatro, títeres, juegos, rincones de lectura,... completarán la programación de esta semana cuyo objetivo principal es el fomento de la lectura a través de actividades cooperativas.
La Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) de este año centra sus esfuerzos en promover el derecho a una educación de calidad de las niñas y las mujeres.Este año se celebra bajo el lema "La educación no es un cuento. Por los derechos de las niñas y las mujeres". En Málaga el acto central será el día 13 de abril a las 12 de la mañana en el Recinto Musical "Eduardo Ocón". Durante el mismo, al que asistirán diversas autoridades, se leerán cuentos elaborados por el alumnado de los centros educativos que han participado en la campaña y un Manifiesto elaborado para la ocasión.
Desde 1967, el 2 de abril, coincidiendo con la fecha del nacimiento del escritor danés Hans Christian Andersen, el IBBY promueve la celebración del Día Internacional del Libro Infantil con el fin de promocionar los buenos libros infantiles y juveniles y la lectura entre los más jóvenes. http://www.oepli.org
Cada año una Sección Nacional tiene la oportunidad de ser la patrocinadora internacional del Día del Libro Infantil y selecciona un escritor/a representativo y a un reconocido ilustrador/a de su país para que elaboren el mensaje dirigido a todos os niños del mundo y el cartel que se distribuye por todo el mundo, y se promueva la celebración en las bibliotecas, centros escolares, librerías, etc.
Pinchando en estos enlaces podéis acceder a los documentos donde el alumnado de 6ºB de nuestro centro publica sus producciones escritas. Podéis encontrar: cuentos, redacciones, artículos, poesías, recopilaciones de leyendas,... Los alumnos suben estos textos a Internet usando la herramienta Google-Docs. De esta manera comparten su trabajo y lo pueden leer en clase a los demás. CUENTOS Y LEYENDAS REDACCIONES Y ARTÍCULOS
De especial interés resulta el apartado Materiales del Profesorado y dentro de este "Cuadernos del Profesor 7" que concibe la ESCRITURA como práctica indisociable de la lectura, como canal de expresión de ideas, de descripción de conceptos y de comunicación con otros, y como herramienta imprescindible ligada a los procedimientos de enseñanza.
Contiene 24 propuestas de actividades destinadas al alumnado de Educación Infantil, de Educación Primaria y/o de Educación Secundaria Obligatoria en las que se utiliza la escritura como recurso valioso para trabajar distintas áreas y materias del currículo y como instrumento afianzador de aprendizajes relacionados con ellas, en el marco del desarrollo de las competencias básicas.
Ya podéis consultar las nuevas adquisiciones que hemos hecho para nuestra biblioteca. En esta ocasión hemos seleccionado una serie de libros relacionados con la ciencia y la tecnología, con el fin de que nuestro alumnado amplíe sus conocimientos en estos campos.
GIANNI RODARI, nació en Omegna, Piamonte, en 1920. Maestro, periodista y divulgador de la nueva pedagogía en Italia, empezó a escribir para niños en 1950.
Ha publicado más de 20 libros en los que combina magistralmente el humor y la imaginación con una visión irónica del mundo actual.
En 1970 recibió, por el conjunto de su obra, el más importante de los premios para literatura infantil: el Hans Christian Andersen.
Ediciones Alfaguara ha publicado Cuentos para jugar, Cuentos escritos a máquina y Cuentos por teléfono.
En Cuentos para jugar cada cuento tiene tres finales, a escoger.
El lector lee, mira, piensa y si no encuentra un final a su gusto puede inventarlo, escribirlo o dibujarlo por sí mismo.
El Quijote interactivo es un proyecto que permite un acercamiento innovador a la primera edición de la obra cumbre de Cervantes, conservada en los fondos de la Biblioteca Nacional de España. Gracias a esta iniciativa es posible disfrutar del Quijote como si tuviera el libro en sus manos, al tiempo que se puede acceder a contenidos multimedia que ayudan a contextualizar la obra.
La Consejería de Educación nos ha enviado un CD rom con el título "Ruta de la Autonomía de Andalucía" como un recurso didáctico más para la realización de actividades que profundicen sobre la cultura, la historia, la geografía, tradiciones y símbolos que caracterizan a nuestra Comunidad Autónoma.
Incluye un pdf de la publicación "La Casa de la Alegría", editado por la Casa Museo de Blas Infante y un recortable de la misma. Será registrado en la biblioteca de nuestro centro aunque también disponéis de este material en la siguiente dirección:
Bibliotecas escolares 'entre comillas'
Alejandro Feijóo
Fiel a su labor de fomento de la lectura, la Fundación Germán Sánchez Ruipérez (FGSR) hace pública una exhaustiva investigación acerca del papel de las bibliotecas escolares.
Una vez más, la maestra de la clase "3 años B", Mª Carmen Heredia, nos deleita con un precioso artículo en el que nos describe el proyecto que está realizando en su aula con motivo de la celebración del Día de las Familias. Para que no caiga en el olvido la catástrofe del terremoto de Japón, ella hace que al leer su blog pensemos, aunque sea sólo por un ratito, la desesperación que han debido sentir aquellos que lo han perdido todo, sus familias, sus hogares, y que temen lo que aun puede quedar por venir.
La Semana de Acción Mundial por la Educación (SAME) de este año centra sus esfuerzos en promover el derecho a una educación de calidad de las niñas y las mujeres.Este año se celebra bajo el lema "La educación no es un cuento. Por los derechos de las niñas y las mujeres". En Málaga el acto central será el día 13 de abril a las 12 de la mañana en el Recinto Musical "Eduardo Ocón". Durante el mismo, al que asistirán diversas autoridades, se leerán cuentos elaborados por el alumnado de los centros educativos que han participado en la campaña y un Manifiesto elaborado para la ocasión.
GIANNI RODARI, nació en Omegna, Piamonte, en 1920. Maestro, periodista y divulgador de la nueva pedagogía en Italia, empezó a escribir para niños en 1950.
Certámenes y convocatorias
